%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Siahaan, Rolenta Dwinata
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
%B PGSD
%D 2021
%F eprintsunpak:8288
%I Universitas Pakuan
%T Analisis Gaya Belajar Pada Siswa  Tunanetra
%U http://eprints.unpak.ac.id/8288/
%X Rolenta Dwinata Siahaan, 037116074, Analisis Gaya Belajar Pada Siswa  Tunanetra. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor 2021. Tujuan  penelitian ini untuk mengetahui apakah gaya belajar auditori efektif dalam  pembelajaran siswa tunanetra. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus  dengan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan dan perekaman data  dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik  pengumpulan data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data  kemudain verifikasi (penarikan kesimpulan). Subjek penelitian ini adalah satu  orang siswa kelas V yang mengalami gangguan penglihatan atau biasa disebut  dengan tunanetra. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran  2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Gaya belajar yang  digunakan oleh siswa tunanetra menggunakan gaya belajar auditori.  Perkembangan yang dialami oleh subjek yaitu subjek memiliki konsentrasi yang  baik dan mampu mengenal keadaan disekitarnya. (2) Gaya belajar siswa  tunanetra juga menggunakan gaya belajar kinestetik atau dikenal dengan gaya  belajar yang mengharuskan siswa untuk menyentuh sesuatu yang bertujuan  supaya siswa dapat mengingatnya sehingga mampu mengenal dan  membedakan beberapa jenis bentuk. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat  disimpulkan bahwa gaya belajar auditori dan kinestetik sangat efisien bagi  proses belajar siswa tunanetra .  Kata kunci : Tunantera, Gaya Belajar, Auditori, Kinestetik