eprintid: 838
rev_number: 6
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/08/38
datestamp: 2022-08-26 13:27:07
lastmod: 2022-08-26 13:27:07
status_changed: 2022-08-26 13:27:07
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Saputra, Tesar Dwi
creators_name: Windiyani, Tustiyana
creators_name: Anjaswuri, Fitri
creators_NPM: 037117092
creators_NPM: 1.1213032624
creators_NPM: 1.1213032624
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Windiyani, Tustiyana
contributors_name: Anjaswuri, Fitri
contributors_NIDN: 0403087102
contributors_NIDN: 0416068503
title: ANALISIS KESULITAN BELAJAR DARING PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS V
(Studi Kasus dengan Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VD SDN
Kebon Pedes 1 Kota Bogor Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022)
ispublished: pub
divisions: Pro_pgsd
full_text_status: public
abstract: ABSTRAK
Tesar Dwi Saputra. 037117092. Analisis Kesulitan Belajar Daring Pada
Pembelajaran Matematika Materi Bilangan Pecahan Kelas V. Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2021. Penelitian ini
dilaksanakan dengan pendekatan penelitian kualitatif studi kasus.Tujuan
dalam penelitian ini untuk menganalisis kesulitan belajar daring pada
pembelajaran matematika materi bilangan pecahan. Subjek dalam
penelitian ini merupakan tiga siswa kelas tinggi yakni kelas VD Sekolah
Dasar Negeri Kebon Pedes 1 Kota Bogor. Pengumpulan data pada
penelitian ini dilaksanakan dengan cara melakukan observasi, wawancara
dan juga pengumpulan data dan dokumentasi untuk menunjang penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga siswa tersebut kesulitan belajar
daring pada pembelajaran matematika materi pecahan. Adapun faktor
internal dan eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar daring seperti
rasa malas dan bosan mengikuti pembelajaran daring, kurangnya
semangat dan motivasi dalam diri siswa. Selain itu, kendala dalam hal
jaringan internet, paket kouta yang cepat habis, tidak adanya fasilitas yang
menunjang seperti handphone, laptop. Lalu, keadaan lingkungan rumah
kurang kondusif, peran orang tua serta keadaan ekonomi saat pandemi ini.
Kendala belajar daring inilah yang mempengaruhi siswa sehingga sulit
mengikuti pembelajaran matematika pada materi pecahan. Siswa sulit
paham dalam konsep hitung pecahan, pecahan desimal, persen dan
campuran serta soal cerita. Meskipun peran guru sudah maksimal seperti
melakukan visit home untuk bertemu siswa langsung, memberikan
pembelajaran yang ekstra, melakukan bimbingan kepada orang tua. Akan
tetapi tetap saja harus adanya kerja sama antara orang tua, guru kelas,
sekolah dan lembaga pendidikan agar dapat mengurangi kendala belajar
daring saat pandemi ini.
Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Pembelajaran Daring, Matematika
date: 2021-09-21
institution: Universitas Pakuan
department: PGSD
thesis_type: Skripsi
citation:   Saputra, Tesar Dwi and Windiyani, Tustiyana and Anjaswuri, Fitri  (2021) ANALISIS KESULITAN BELAJAR DARING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS V (Studi Kasus dengan Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VD SDN Kebon Pedes 1 Kota Bogor Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022).  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/838/1/2021PGSD%20TESAR.pdf