relation: http://eprints.unpak.ac.id/8578/
title: Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan  Keterampilan Menulis Teks Ulasan pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14  Bogor
creator: Siti, Maesaroh
subject: PENDIDIKAN BAHAS & SASTRA INDONESIA
description: Siti Maesaroh: Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan  Keterampilan Menulis Teks Ulasan pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14  Bogor. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas  Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan 2018.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media audiovisual dalam  meningkatkan keterampilan menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII SMP Negeri  14 Bogor serta untuk mengetahui kendala siswa dalam menulis teks ulasan. Metode  yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen.Teknik pengumpulan data  dilakukan dengan tes dan nontes. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII  SMP Negeri 14 Bogor. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster  random sampling. Hipotesis pertama, yaitu penggunaan media audiovisual dapat  meningkatkan keterampilan menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII SMP Negeri  14 Bogor, teruji kebenarannya. Hal ini terlihat dari hasil tes awal (pretest) di kelas  eksperimen diperoleh nilai rata-rata 39, sedangkan hasil tes akhir (posttest) nilai ratarata siswa meningkat menjadi 75. Hasil tes awal (pretest) di kelas kontrol diperoleh  nilai rata-rata 30, sedangkan hasil tes akhir (posttest) di kelas kontrol setelah  diterapkan media audio nilai rata-rata siswa sedikit meningkat menjadi 50.  Berdasarkan data tersebut, dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan nilai siswa  yang lebih baik dengan menggunakan media audiovisual, yaitu nilai rata-rata yang  semula 39 menjadi 75. Berdasarkan hasil perhitungan perbandingan mean  menggunakan rumus t-tes, diperoleh harga t0 = 4,01, harga t095 = 1,67, dan harga t099  = 2,39. Perbandingan t0 dan tt yaitu 1,67<4,01>2,39, dengan demikian t0 lebih besar  daripada ttabel, artinya penggunaan media audiovisual pada kelas eksperimen dapat  meningkatkan keterampilan menulis teks ulasan pada siswa. Hal tersebut  menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen. Hipotesis kedua,  yaitu kendala yang dialami siswa dalam menulis teks ulasan dengan menggunakan  media audiovisual, terbukti kebenarannya. Berdasarkan hasil analisis data angket,  siswa terlihat mengalami kendala saat menulis teks ulasan dengan kendala  menentukan sinopsis dengan persentase 32%, kendala juga dialami pada saat  menentukan konjungsi dengan persentase 35%. Selain itu, kendala juga dialami siswa  saat pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual dengan persentase 32%.  Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat  meningkatkan keterampilan menulis teks ulasan pada siswa, meskipun pada saat  menulis teks ulasan siswa mengalami kendala.  Kata kunci: Menulis, teks ulasan, audiovisual
date: 2018
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.unpak.ac.id/8578/1/SKRIPSI%20SITI%20MAESAROH%20032114109%20PBS%20INDONESIA_compressed.pdf
identifier:   Siti, Maesaroh  (2018) Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Ulasan pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Bogor.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.