eprintid: 9599
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/95/99
datestamp: 2025-05-26 01:50:20
lastmod: 2025-05-26 01:50:20
status_changed: 2025-05-26 01:50:20
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Dessy, Endriyani Saputri
creators_NPM: 036107010
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Nandang, Hidayat
contributors_name: Triasianingrum, Triasianingrum
contributors_NIDN: 0008076002
contributors_NIDN: 0018045502
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Biologi
title: Perbedaan Hasil Belajar
Biologi Menggunakan Model Student Teams-Achievement Division (STAD)
dengan Model Direct Instruction di SMP PGRI Ciomas Bogor
ispublished: pub
subjects: 22
divisions: Pro_PB
full_text_status: public
abstract: DESSY ENDRIYANI SAPUTRI. 036107010. Perbedaan Hasil Belajar
Biologi Menggunakan Model Student Teams-Achievement Division (STAD)
dengan Model Direct Instruction di SMP PGRI Ciomas Bogor. Skripsi.
Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Dr. Nandang Hidayat,
M.Pd. dan Dra. Triasianingru, S. U.
 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi
antara siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model Student
Teams-Achievement Division (STAD) dengan siswa yang mengikuti kegiatan
pembelajaran menggunakan model Direct Instruction. Penelitian ini
menggunakan model quasi experimental design jenis non-equivalent control
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI
Ciomas tahun ajaran 2011/2012, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah
kelas VIII-A dan kelas VIII-B. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf signifikasi α=
0,05 diperoleh thitung sebesar 2,97 sedangkan ttabel0,05 yaitu sebesar 2,00 sehingga
diperoleh thitung > ttabel, dengan demikian maka hipotesis nol (H0) ditolak dan
hipotesis alternative (Ha) diterima. Berdasarkan hasil analisis maka dapat
disimpulkan bahwa penggunaan model Student Teams-Achievement Division
(STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas
VIII di SMP PGRI Ciomas Bogor. Model STAD dapat dijadikan salah satu
alternatif model pembelajaran yang sangat baik untuk meningkatkan hasil belajar
biologi pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan serta fotosintesis.
date: 2018
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Biologi
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Dessy, Endriyani Saputri  (2018) Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model Student Teams-Achievement Division (STAD) dengan Model Direct Instruction di SMP PGRI Ciomas Bogor.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/9599/1/DESSY%20ENDRIYANI.pdf