%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Dodah, Saodah
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Biologi,
%B Pendidikan Biologi
%D 2020
%F eprintsunpak:9603
%I Universitas Pakuan
%T Pembelajaran Biologi Menggunakan Kolaborasi Kurikulum Nasional dan Kurikulum Waldorf di SMA Cipta Cendikia Bogor
%U http://eprints.unpak.ac.id/9603/
%X Dodah Saodah. 036116017. Implementasi Pembelajaran Biologi  Menggunakan Kolaborasi Kurikulum Nasional dan Kurikulum Waldorf di  SMA Cipta Cendikia Bogor. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di Bawah  bimbingan Dr. Rita Retnowati, MS. dan Indri Yani, M.Pd.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif  analitik. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis  pembelajaran biologi menggunakan kolaborasi kurikulum nasional dan kurikulum  Waldorf di SMA Cipta Cendikia Bogor. Penelitian dilaksanakan dari Januari 2020  sampai Juni 2020 dengan beberapa informan yaitu Guru Biologi, kepala Sekolah,  Wakasek kurikulum, Wakasek Sarana dan Prasarana, Guru Bimbingan Konseling,  dan Wali kelas. Penelitian dilakukan dengan kontak langsung terhadap subjek  penelitian yang terdapat di lapanga, data yang diperoleh data primer dan data  sekunder. Berdasarkan analisis data, pembelajaran biologi menggunakan  kolaborasi kurikulum nasional dan kurikulum Waldorf terdiri dari perencanaan,  pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan pembelajaran diawali dengan guru  mengikuti pelatihan di luar negeri untuk mengetahui proses pembelajaran  menggunakan kurikulum Waldorf. Kompetensi inti mengacu pada akhlak mulia,  kepemimpinan, ilmiah, kebangsaan, kompetitif, dan berwawasan global. Aktivitas  pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan saintifik dan multisensoris.  Strategi pembelajaran yaitu observasi dengan metode diskusi, keterampilan,  eksperimen dan observasi serta hasil rapat disosialisasikan kepada orang tua siswa  yang bertujuan untuk memberikan pemahaman agar seiringan dengan kedua belah  pihak. Pelaksanaan pembelajaran terdiri dari kegiatan Morning gathering  bertujuan untuk melatih mental siswa menjadi percaya diri, kegiatan sharing,  kegiatan apersepsi dan motivasi, kegiatan inti serta kegiatan penutup. Evaluasi  pembelajaran menggunakan penilaian afektif kognitif, psikomotorik dengan  laporan perkembangan siswa berupa jurnal harian guru dan raport.  Kata Kunci : Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Kurikulum Waldor.