eprintid: 9629
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/00/96/29
datestamp: 2025-06-12 02:03:33
lastmod: 2025-06-12 02:03:33
status_changed: 2025-06-12 02:03:33
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Delina, Marcelin
creators_NPM: 036113007
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/SAD
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: R.Teti, Rostikawati
contributors_name: Indri, Yani
contributors_NIDN: 0018046003
contributors_NIDN: 0405128703
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Biologi
title: Perbedaan model pembelajaran learning cycle (7e) dan group investigation (gi) terhadap hasil belajar biologi: diajukan sebagai salah satu syarat meperoleh gelar sarjana pendidikan.
ispublished: pub
subjects: 22
divisions: Pro_PB
full_text_status: public
abstract: DELINA MARCELIN. 036113007. Perbedaan Model Pembelajaran Learning Cycle (LC) Dan Group Investigation (GI)  Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di Bawah Bimbingan Dra. R. Teti Rostikawati, M.Si dan Indri Yani M.Pd.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif-eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa antara model pembelajaran Learning Cycle (LC)  dan Group Investigaton (GI) pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2017. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIA di SMA  Negeri 1 Parungkuda tahun akademik 2017/2018. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling Purposive. Sampel untuk kelas eksperimen adalah kelas XI MIA 1 yang diberikan perlakuan model pembelajaran Learning Cycle (LC) dengan jumlah 37 siswa, dan XI MIA 3 yang diberikan model pembelajaran Group Investigation (GI) dengan jumlah 36 siswa. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf signifikan α = 0,05 pada ranah kognitif diperoleh Fhitung  4,48 sedangkan Ftabel sebesar = 1,99 sehingga diperoleh nilai  F hitung  > F table, dengan demikian hipotesis nol (HO) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Bedasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat sismpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar biologi siswa antara model pembelajaran Learning Cycle (LC) dan Group Investigation (GI). Hasil  belajar biologi kelompok Learning Cycle (LC) lebih baik dibandingkan dengan kelompok kelas Group Investigation (GI), hal tersebut dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata aspek kognitif dari masing masing model pembelajaran. 

Kata kunci :	model pembelajaran Learning Cycle (LC) dan Group Investigation (GI), Hasil  belajar
date: 2017
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: Pendidikan Biologi
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Delina, Marcelin  (2017) Perbedaan model pembelajaran learning cycle (7e) dan group investigation (gi) terhadap hasil belajar biologi: diajukan sebagai salah satu syarat meperoleh gelar sarjana pendidikan.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/9629/1/DELINA%20MARCELIN.pdf