eprintid: 10021
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/01/00/21
datestamp: 2025-10-08 05:10:02
lastmod: 2025-10-08 05:10:02
status_changed: 2025-10-08 05:10:02
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Fitrah, Dwi Fadillah
creators_NPM: 032113019
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Eri, Sarimanah
contributors_name: Rina, Rosdiana
contributors_NIDN: 0019066501
contributors_NIDN: 0017017001
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
title: Persiapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Dinas pada Siswa Kelas VII MTS Al-Abror Kota Bogor.
ispublished: pub
subjects: 21
divisions: Pro_pbsi
full_text_status: public
abstract: Fitrah : Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan
Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII MTs Al-Abror Bogor,
Fakultas Keguruan Dan Ilnu Pendidikan, Unpak, 2020.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model Problem Based
Learning dalam meningkatkan kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII MTs
Al-Abror Bogor, serta mengetahui kendala yang dialami oleh siswa dalam menulis
surat dinas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen.
Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu tes, observasi, dan angket. Populasi
dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas VII MTs Al-Abror Bogor. Sampel dalam
penelitian ini adalah kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai
kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel, yaitu menggunakan teknik cluster random
sampling. Hipotesis pertama, yaitu penerapan model Problem Based Learning dalam
meningkatkan kemampuan menulis surat dinas dapat teruji kebenarannya. Hal tersebut
dibuktikan dengan diperolehnya data prates kelas eksperimen memperoleh nilai rata-
rata kelas, 39,3% dapat diketahui taraf kemampuan siswa berada pada tingkat tidak
mampu dalam menulis teks diskusi, sedangkan hasil postes rata-rata nilai kelas
eksperimen dalam menulis teks diskusi meningkat menjadi 89,7% dengan taraf
kemampuan sangat mampu. Hasil perbandingan mean kelas eksperimen dan kelas
kontrol tt taraf signifikasi 1% sebesar 2,39 dan apabila dituliskan menjadi
1,672,39. Hal tersebut menunjukkan tingkat peningkatan yang signifikan pada
kelas eksperimen. Hipotesis kedua, yaitu kendala yang dialami oleh siswa dalam
menulis teks diskusi terbukti kebenarannya. Berdasarkan hasil angket yang didapatkan
sebanyak (65%) sebagian besar siswa mengalami kendala dalam menyusun struktur
teks diskusi berupa isu/permasalahan. Kemudian sebanyak (61%) siswa sebagian besar
mengalami kesulitan menggunakan ciri Bahasa dalam menulis teks diskusi. Selain itu,
(58%) siswa atau sebagian besar kesulitan memecahkan masalah yang disajikan dalam
menulis surat dinas. Dengan demikian, model Problem Based Learning dapat
meningkatkan kemampuan menulis surat dinas, meskipun siswa masih mengalami
beberapa kendala.
Kata kunci: Kemampuan menulis, surat dinas, Model Problem Based Learning
date: 2020
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PBS. Indonesia
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Fitrah, Dwi Fadillah  (2020) Persiapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Dinas pada Siswa Kelas VII MTS Al-Abror Kota Bogor.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/10021/1/Fitrah_Dwi_Fadillah_%28032113019_%29%5B1%5D_compressed.pdf