eprintid: 10030
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 48
dir: disk0/00/01/00/30
datestamp: 2025-10-08 05:12:23
lastmod: 2025-10-08 05:12:23
status_changed: 2025-10-08 05:12:23
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Evita, Hasan
creators_NPM: 032119083
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/THS
contributors_name: Stella, Talitha
contributors_name: Siti, Chodijah
contributors_NIDN: 0417099101
contributors_NIDN: 0404098403
corp_creators: Universitas Pakuan
corp_creators: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
corp_creators: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
title: Pengaruh Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Cibarusah Kabupaten Bekasi.
ispublished: pub
subjects: 21
divisions: Pro_pbsi
full_text_status: public
abstract: Evita Hasan 032119083. Pengaruh Model Problem Based Learning dalam
Pembelajaran Menulis Teks Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Cibarusah
Kabupaten Bekasi. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Dibawah bimbingan
Stella talitha, M.Pd. dan Siti Chodijjah, M.Pd.
Problem Based Learning adalah model pembelajaran yang berbasis masalah yang
bercirikan adanya permasalahan dunia nyata sebagai konteks untuk para peserta
didik berpikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah dan memperoleh
pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis
teks narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Cibarusah Kabupaten Bekasi, serta untuk
mengetahui model problem based learning sebagai model pembelajaran untuk
meningkatkan keterampilan menulis teks narasi. Penelitian Kuantitatif adalah
metode berkiatan dengan angka yang akan diolah berupa perhitungan , pembahasan
dan pengujian hipotesis dan hasilnya akan dipaparkan secara deskriptif. Data yang
digunakan dalam penelitian ini berupa hasil pengolahan data statistika sebagai
sumber datanya. Teknik pengumpulan data padapenelitian ini adalah tes dan nontes.
Keterampilan menulis teks narasi yang menjadifokus penelitian ini. Dari hasil
penelitian ini 85% siswa meningkat dalam keterampilan menulis teks naras. Hasil
ini memberikan hal yang positif bagipembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah.
Kata kunci. Problem based learning, menulis, dan teks narasi
date: 2023
date_type: published
institution: Universitas Pakuan
department: PBS. Indonesia
thesis_type: Skripsi
thesis_name: Sarjana
citation:   Evita, Hasan  (2023) Pengaruh Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Narasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Cibarusah Kabupaten Bekasi.  Skripsi thesis, Universitas Pakuan.   
document_url: http://eprints.unpak.ac.id/10030/1/2023_SKRIPSI_EVITA%20HASAN_032119083_compressed.pdf