…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: http://eprints.unpak.ac.id/id/eprint/10311

http://eprints.unpak.ac.id/id/eprint/10311
type: Thesis
type: Article
title: Penerapan Model Pembelajaran Peer Lessons Berbasis Discovery Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Klasifikasi Benda : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Dramaga.
abstract: Penelitian Tindakan Kelas (Classroom action research) ini dilaksanakan karena pencapaian nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan efektivitas Pembelajaran yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa yang meliputi aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Penelitian dilaksanakan di kelas VII-3 SMP Negeri 1 Dramaga Kabupaten Bogor, pada bulan Agustus-Oktober 2014, dengan materi klasifikasi benda. Proses penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus ada 4 tahap: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap akhir siklus dilakukan evaluasi dengan instrumen yang telah diuji validitas item tes, uji reliabilitas item tes, dan tingkat kesukaran butir soal. Hasil penelitian menunjukkan model Pembelajaran Peer Lessons Berbasis DiscoveryTerbimbing dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Terlihat dari hasil rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas VII-3 yaitu 69 atau 40% dari 40 siswa. Pada siklus 1 menjadi 76,2 atau sekitar 57% dari 44 siswa. Rata-rata pada siklus 2 meningkat menjadi 80,8 atau sekitar 82% dari 44 siswa. Nilai hasil belajar aspek sikap siklus I sebesar 76,7 dengan persentase pencapaian katagori baik sebesar 68% dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 80,8 dengan persentase pencapaian katagori sangat baik 84%. Penilaian terhadap hasil belajar aspek keterampilan dilaksanakan pada setiap pertemuan rata-rata hasil belajar aspek keterampilan pada siklus I sebesar 74 dengan persentase pencapaian kategori cukup sebesar 47,4% dan meningkat pada siklus II sebesar 80 dengan persentase pencapaian kategori baik sebesar 81,85%. Berdasarkan hasil yang dicapai dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Peer Lessons Berbasis Discovery Terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar IPA Materi Klasifikasi Benda kelas VII di SMP Negeri 1 Dramaga. Kata Kunci : Model Pembelajaran Peer Lessons, Discovery Terbimbing, Hasil Belajar Aspek Pengetahuan, Hasil Belajar Aspek Sikap, Hasil Bel…
date: 2015
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
subject: PENDIDIKAN BIOLOGI

Universitas Pakuan
type: Organization

Pendidikan Biologi, Universitas Pakuan
type: Organization

Triasianingrum Triasianingrum
type: Person
given name: Triasianingrum
family name: Triasianingrum

Dwi Oktavia Riska
type: Person
given name: Dwi Oktavia
family name: Riska

Hidayat Nandang
type: Person
given name: Hidayat
family name: Nandang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Biologi
type: Organization

http://eprints.unpak.ac.id/10311/
title: HTML Summary of #10311 Penerapan Model Pembelajaran Peer Lessons Berbasis Discovery Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Klasifikasi Benda : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Dramaga.
format: text/html
primary topic: http://eprints.unpak.ac.id/id/eprint/10311

PENDIDIKAN BIOLOGI
type: Concept