http://eprints.unpak.ac.id/id/eprint/10506 2026-04-18T03:04:45Z info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata http://eprints.unpak.ac.id/10506/ Hubungan kemampuan membaca Pemahaman dengan Kemampuan Meringkas Teks Eksemplum pada Siswa Kelas XI SMP MTs. Darul 'Ulum Cimahpar Kota Bogor. Irawati, Luthsy PENDIDIKAN BAHASA & SASTRA INDONESIA Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Meringkas Teks Eksemplum pada Siswa Kelas IX MTs. Darul ’Ulum Cimahpar Kota Bogor. Skripsi Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan, Bogor, 2017. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan meringkas teks eksemplum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik korelasi. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IX MTs. Darul ’Ulum Cimahpar Kota Bogor, dengan jumlah sampel 30 siswa.. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara quota random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tes untuk mengetahui keterampilan membaca pemahaman siswa serta untuk mengetahui keterampilan meringkas teks eksemplum. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan korelasi product moment. Hasil nilai rata-rata tes keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IX MTs. Darul ’Ulum Cimahpar Kota Bogor yaitu sebesar 79 dengan kualifikasi baik, dan nilai rata-rata keterampilan meringkas teks eksemplum sebesar 73 dengan kualifikasi cukup. Hipotesis penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan meringkas teks eksemplum pada taraf 5% Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil penelitian menunjukan bahwa kontribusi keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan meringkas teks eksemplum sebesar 0,370 atau dalam taraf rendah. Berdasarkan koefisien korelasi teoretik atau tabel yang terdapat pada tabel korelasi product moment, diperoleh keterangan bahwa taraf signifikan 5% terhadap N=30 adalah 0,367. Maka hasil rtabel (5% = 0,367) < rhitung 0,370). Berdasarkan kenyataan ini, diketahui terdapat hubungan positif antara keterampilan membaca pemahaman yang diperoleh dari hasil analisis korelasi yang menunjukkan bahwa koefisien korelasi 0,370 lebih besar dari taraf signifikan 5% terhadap N=30 yaitu 0,367. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara keterampilan membaca pemahaman (X) dengan keterampilan meringkas teks eksemplum (Y) pada taraf 5% Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan kata lain, 37% keterampilan membaca pemahaman memberikan kontribusi terhadap keterampilan meringkas teks eksemplum, sedangkan 63% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain 2017 Thesis NonPeerReviewed Irawati, Luthsy (2017) Hubungan kemampuan membaca Pemahaman dengan Kemampuan Meringkas Teks Eksemplum pada Siswa Kelas XI SMP MTs. Darul 'Ulum Cimahpar Kota Bogor. Skripsi thesis, Universitas Pakuan. info:eu-repo/semantics/humanStartPage