Repository Universitas PakuanPerbedaan Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa.LestariRestiauthorRESTI LESTARI. 036112096. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa. Universitas Pakuan. Bogor. Di Bawah Bimbingan Dr. Surti Kurniasih, M.Si dan Indri Yani, M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inquiry dan discovery learning pada materi Sistem Pencernaan pada Manusia dengan menggunakan media pembelajaran berupa charta gambar dan slide presentasi yang menayangkan materi Sistem Pencernaan pada Manusia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2016. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Cibinong Tahun Akademik 2016/2017. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII-9 untuk kelas eksperimen I yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran inquiry dengan jumlah siswa 31, dan kelas VIII-10 untuk kelas eksperimen II yang diberikan perlakuan model pembelajaran discovery learning dengan jumlah siswa 33 orang. Berdasarkan hasil uji t pada taraf signifikan α = 0,05 menunjukkan ttabel sebesar 1,668. Peningkatan kemampuan kognitif diperoleh thitung sebesar 2,021. Sehingga diperoleh nilai thitung > ttabel. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan terhadap kemampuan kognitif siswa dengan menerapkan model pembelajaran inquiry dan discovery learning. Kelompok kelas eksperimen I yang menerapkan model inquiry memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa dibandingkan kelompok kelas eksperimen II. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata hasil tes yang telah diberikan. Kata kunci: Model pembelajaran, inquiry, discovery learning, kemampuan kognitif.PENDIDIKAN BIOLOGI2017Universitas Pakuan;Pendidikan BiologiThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Pakuan the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Pakuan does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Pakuan) is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the deposit button indicates your agreement to these terms.