…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa.

Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa.
type: Thesis
type: Article
abstract: RESTI LESTARI. 036112096. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa. Universitas Pakuan. Bogor. Di Bawah Bimbingan Dr. Surti Kurniasih, M.Si dan Indri Yani, M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inquiry dan discovery learning pada materi Sistem Pencernaan pada Manusia dengan menggunakan media pembelajaran berupa charta gambar dan slide presentasi yang menayangkan materi Sistem Pencernaan pada Manusia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2016. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Cibinong Tahun Akademik 2016/2017. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII-9 untuk kelas eksperimen I yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran inquiry dengan jumlah siswa 31, dan kelas VIII-10 untuk kelas eksperimen II yang diberikan perlakuan model pembelajaran discovery learning dengan jumlah siswa 33 orang. Berdasarkan hasil uji t pada taraf signifikan α = 0,05 menunjukkan ttabel sebesar 1,668. Peningkatan kemampuan kognitif diperoleh thitung sebesar 2,021. Sehingga diperoleh nilai thitung > ttabel. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan terhadap kemampuan kognitif siswa dengan menerapkan model pembelajaran inquiry dan discovery learning. Kelompok kelas eksperimen I yang menerapkan model inquiry memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa dibandingkan kelompok kelas eksperimen II. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata hasil tes yang telah diberikan. Kata kunci: Model pembelajaran, inquiry, discovery learning, kemampuan kognitif.
date: 2017
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
subject: PENDIDIKAN BIOLOGI

Universitas Pakuan
type: Organization

Pendidikan Biologi, Universitas Pakuan
type: Organization

Yani Indri
type: Person
given name: Yani
family name: Indri

Lestari Resti
type: Person
given name: Lestari
family name: Resti

Kurniasih Surti
type: Person
given name: Kurniasih
family name: Surti

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Biologi
type: Organization

HTML Summary of #10543 Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa.
format: text/html
primary topic: Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa.

PENDIDIKAN BIOLOGI
type: Concept