%0 Thesis
%9 Skripsi
%A Syiffa, Nur Hofifah
%A Universitas Pakuan,
%A Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
%A Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
%B PGSD
%D 2025
%F eprintsunpak:9887
%I Universitas Pakuan
%T Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Educaplay pada Pembelajaran Ipas Materi Indonesiaku Kaya Alamnya : Pendekatan Research and Development pada Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Ciawi 03 Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025.
%U http://eprints.unpak.ac.id/9887/
%X Syiffa Nur Hofifah. 037121086. Pengembangan Evaluasi Pembelajaran  Mengguanakan Educaplay pada Pembelajaran IPAS Materi Indonesiaku  Kaya Alamnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (Research  and Development) di Sekolah Dasar Negeri Ciawi 03 Kabupaten Bogor.  Subyek penelitian peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Ciawi 03  yang terdiri dari 25 peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester  genap tahun pelajaran 2024/2025. Tujuan penelitian ini yaitu untuk  mengembangkan Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Educaplay pada  Pembelajaran IPAS Materi Indonesiaku Kaya Alamnya untuk mengetahui  kelayakan dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implemantion, Evalutation). Pada  penelitian ini menggunakan uji validasi kepada para ahli, yaitu ahli media,  ahli bahasa, ahli materi. Untuk menguji keefektifan hasil kemampuan  kognitif peserta didik mengukur dengan nilai pre-test dan post-test. Untuk  mengembangkan dan menyempurnakan Evaluasi Pembelajaran  menggunakan Educaplay diperlukan respon peserta didik dan guru. Hasil  vaidasi oleh ahli media 98% dengan kriteria “Sangat Layak”, ahli bahasa  diperoleh persentase 96% dengan kriteria “Sangat Layak”, ahli materi  (Dosen) diperoleh persentase 94% dengan kriteria “Sangat Layak” dan ahli  materi (Guru) diperoleh persentase 98% dengan kriteria “Sangat Layak.”  Hasil pre-test dan post-test pada peserta didik menunjukkan bahwa N-Gain  skor pada kels V mencapai 0,89 termasuk kedalam kategori “Tinggi”  dengan jumlah 25 peserta didik dengan nilai tertinggi pre-test 85 dan nilai  terendah 50 dengan rata-rata sebesar 67,36. Sedangkan pada nilai N-Gain  post-test dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 85 memiliki rata-rata  sebesar 96,28. Sehingga kemampuan peserta didik mengalami  peningkatan yang “Efektif” setelah menggunakan evaluasi pembelajaran  menggunakan Educaplay. Hasil angket respon peserta didik memperoleh  hasil persentase 93,52% dengan kriteria “Sangat Layak”, serta hasil angket  respon guru menunjukkan persentase 98% dengan kriteria “Sangat Layak.”  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Evaluasi pembelajaran  menggunakan Educaplay layak dan efektif digunakan peserta didik dalam  kegiatan pembelajaran di sekolah dasar.  Kata Kunci: Evaluasi Pembelajaran, Educaplay